核心素养导向的过程性评价在小学数学课堂的应用

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随着新课改的深入推进，教学评价体系也受到了广泛关注，它既影响着课程改革的效果，也影响着教学效果的提升，在教育教学中占据着越来越重要的地位。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）明确提出“探索激励学习和改进教学的评价”。课程标准强调数学教学要聚焦核心素养培养，注重过程性评价。（剩余5260字）

试读结束

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