基于生成式AI的小学数学个性化分层教学

——以五年级上册“数学广角一一植树问题”教学为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，要探索差异化教学实施路径，强化信息技术与教育教学深度融合{]。在此背景下，各阶段教学工作的智慧化转型成为一种必然趋势。小学数学素来被认为是小学阶段的一门重难点学科，小学生正处于思维发展的重要阶段，难以形成主动建构意识，而不同个体的发展需求同样存在着巨大差异。（剩余5414字）

试读结束

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