一核五阶多维：县域中小学科学素养培育实践研究

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科学教育是提升全民科学素质、培育拔尖创新人才的基础性工程。县域作为科学教育落地生根的关键场域，如何破解底子薄、师资弱、资源散等现实困境呢？安徽省合肥市长丰县教育体育局教研室以“真问题、真研究、真实践、真教育”为核心理念，深耕六年，推出“小科学家”培养工程，构建起“一核五阶多维”县域中小学生科学素养培育模式，在“双减”背景下为县域科学教育高质量发展提供了可复制、可推广的实践样本。（剩余1998字）

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