数字棋游戏提升大班幼儿数感水平的行动研究

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2026）01-90-05

一、问题提出

数感是形成抽象能力的关键且居于数学核心素养首位。数感在2001年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中首次提出，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出要注重发展学生的数感。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数感仍是重点发展的核心素养之一。（剩余8222字）

试读结束

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