多模态符号学视域下中英幼儿绘本美育元素的对比研究

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2026）01-85-05

一、问题提出

“当代美育已发展为包含符号解码、情感共鸣、文化认同三个层级的立体化教育系统”[1]，是新时代五育并举的重要一环，对幼儿全面发展具有不可替代的作用。绘本是符合当代美育要求的载体选择，因为它是图像和语言等多种符号系统形成的复合文本，依靠一系列图画、文字和声音的互动来呈现完整的故事情节、主题和思想。（剩余9241字）

试读结束

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