“教一学一评”一体化导向的学习任务群单元设计与实践研究
——以部编版小学语文六年级下册第二单元为例
《义务教育语文课程标准（2022年级）》（以下简称“新课标”）将单元内容划分为不同的学习任务群，旨在通过结构化的教学方式，帮助学生构建完整的知识体系。“教一学一评”一体化的实施为学习任务群单元设计与实践提供了着力点。文章结合事实论证、理论论证等方法，梳理学习任务群单元设计思路，并提出具体的实践策略，力求提高小学语文教学质量，优化学生的学习效果
一、“教一学一评”一体化导向的学习任务群单元设计思路
（一）以核心素养为轴心统整目标
语文核心素养包含文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四方面内容。（剩余2775字）
