基于混合式教学模式下学习成果的评价研究

——以中职丝网印刷课程为例

引言

新时期在教学评价以及学习成果测评过程中，学校应当严格参照相应的评价管理指标，对相关课程教学项目进行合理设计，并且优化评价内容，完善评价设计方式，结合全过程、动态化的评价机制，实现对学生更加有效的测评。

一、中职学校教学评价存在的问题

（一）唯分数论，忽视能力评价

新时期中职学校在对学生的学习成果进行评价研究的工作中还存在严重的唯分数论的思想，简而言之，大部分中职学校教师在对学生进行考核评价的过程中通常是以评价学生的考试成绩为主，并没有评价学生多方面的能力，忽视了学生全方位成长发展的需求，这与当今“三全育人”中“全面育人”理念相背离，大部分中职学校以考试作为评价学生的唯一工具和手段，忽视了在考核评价过程中整合相关实践评价元素，导致教学评价工作流于表面形式。（剩余3519字）