“以学生志趣为导向”的教学改革探索

——以计算机图形学为例

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美国教育家杜威曾经说过：“如果我们按昨天的方式教今天的学生，就等于掠夺了他们的明天。” 在互联网时代的今天，知识获得已经不存在障碍，但学习动力、注意力变成了稀缺资源。同时，新工科建设的迫切需求使工科课程教学进入了同样的困境，尤其是当前教学中存在的教、学、用严重脱节问题。本研究提出了“新工科”背景下，“以学生志趣为导向” 的教学改革，以数字媒体技术专业计算机图形学教学为例，针对课程理论难度大、学生编程基础薄弱、专业内课程衔接不够紧密等问题，从教材的选择，到课程内容的设置及考核方式，全面进行改革。（剩余2337字）