职业能力成长导向的中高本贯通专业教学标准与课程标准研制

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一、引言

构建职教“立交桥”，打破职业教育“终结性、断头路”，建立从中职、专科、本科到专业学位研究生不同层次的培养体系，有利于实现我国职业教育现代化的目标。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》强调完善职业人才衔接培养体系，推进中高本在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接。（剩余2525字）

试读结束

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