新质生产力背景下计算机类专业职业教育的转型路径研究

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0引言

新一轮科技革命和产业变革正加速推进，新质生产力作为以数字化、智能化、绿色化和网络化为核心的技术驱动型生产力形态，正在重塑社会生产方式和产业结构[-2]。新质生产力的核心特征在于通过技术革命性突破、生产要素创新性配置和产业深度转型升级，实现全要素生产率的显著提升3-4。在此背景下，职业教育，尤其是计算机类专业职业教育，亟须适应产业变革需求，推动教育模式从传统技能培养向创新型、复合型人才培养转型。（剩余5908字）

试读结束

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