HPS视角下高中地理深度学习教学设计研究

——以“大气热力环流”为例

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中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章编号：1005-5207（2026）04-0029-05

《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》以培养和提高学生的核心素养为目标，发挥地理课程的育人功能[1]。课堂教学是地理学科核心素养培养的主渠道，反思当下的地理课堂不难发现，教学存在浅层学习、机械学习的现象，难以实现核心素养的有效培养。（剩余6713字）

试读结束

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