SAMR模型视域下DeepSeek与地理教学融合的 逻辑理路、案例审思和实践进路

——以“农业区位因素”专题复习为例

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中图分类号：G633.55 文献标识码：A

文章编号：1005-5207（2026）04-0008-06

一、问题缘起：DeepSeek重构地理课堂的现实叩问与实践愿景

生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence）的数智化迭代正加速推动教育变革，并重构基础教育基本样态。（剩余8115字）

试读结束

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