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摘 要：大学英语作为国内大部分高等院校面向非英语专业学生开设的一门重要课程，近几年受到了广泛的关注。尽管理论上该模式相比传统“填鸭式”教学模式具有明显优势，然而在“大学英语”课程的具体实践中却表现出若干关键性不足，制约着教学成效的提升。文章通过探究翻转课 堂的核心和本质，反思关键问题，指出根本原因是由于课堂“形翻而神不翻”，并提出以输出为导向的“大学英语”翻转课堂教学改革方案。（剩余7883字）
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“大学英语”翻转课堂反思及探索
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