外语教材的思政重构

——以高职公共英语教材的二次开发为例

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摘  要：在全面推进课程思政的背景下，教材作为外语课程思政建设的核心要素受到了一定的关注。现有外语教材大多不是基于课程思政的框架编写而成的，教师在课程思政建设过程中常会遇见教材使用方面的困难，因而有必要对教材进行二次开发，实现教材的思政重构。文章以高职公共英语教材《新视野英语教程》为例，指出教师可以遵循构建思政框架、融入思政内容、设计思政活动的路径和策略，对教材进行二次开发，从而推动高职英语课程思政的实施。（剩余6056字）

试读结束

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