《国标》 视野下师生合作评价在“交替传译”教学中的应用探究

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摘  要：《翻译本科专业教学质量国家标准》综合“能力、知识、素质”三方面因素提出了培养应用型翻译人才的目标。在此背景下，文章以优化口译教学中的评价方式为导向，分析了目前口译教学评价体系中的问题，从流程设计、焦点选定、反拨效应等方面探讨了师生合作评价在翻译本科专业必修课程“交替传译”教学中的应用策略与实际效果。（剩余5640字）

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