“跨资源” 奏响思维交融的乐曲

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在进行小学数学课堂教学时，教师有必要在其中全面引入STEAM教育理念，以这种方式丰富课堂教学内容。当下，许多教师存在不愿意改变传统教学模式，使教学过程十分单一，学生的学习资源也十分有限，这种方式导致学生只依赖教师的讲解来进行知识的学习，忽略了对学生思维能力、自主意识的培养。这样的课堂也缺乏趣味性和创新性，单纯的理论知识讲解也会导致学生逐渐认为数学的学习过程十分无聊、枯燥，严重影响了学生的学习效果。（剩余4913字）

试读结束

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