基于“双减”背景分析小学数学创新意识培养策略

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摘要：“双减”背景下，小学数学教学不仅要达到减负提质的效果，还需以核心素养为导向加强对学生创新意识的培养，这是提质的关键，也是助推学生全面发展的重要举措。而本文就基于“双减”背景下的小学数学创新意识培养策略展开探究，希望借此提升数学教学效果、有效促进学生创新意识发展。

关键词：双减  小学数学  创新意识  培养策略

在创新型社会背景下，教育领域也越发注重对学生创新意识的培养。（剩余2286字）

试读结束

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