科学大众·智慧教育 (2023年11期) 电子版

目录

校园写真丨为了每个生命幸福成长

“州建南唐，文昌北宋，名城名宦交相重。月华如练旧亭台，清词范晏人争诵”。泰州素有“教育之乡”的美称，在这钟灵毓秀之地，尊师重教之城，闪耀着一张靓丽的教育名片——泰州实验学校。 学校始创于1999年，东临凤凰河，西傍鼓楼路，南與泰州市广电局毗...

特别关注丨中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的育人价值与教学实践

中华优秀传统文化是小学道德与法治课程的重要内容，在小学道德与法治课程中融入优秀传统文化，既是道德与法治课程本身的要求，也是中国特色社会主义核心价值观培育的要求，对增强小学生的学习积极性，提升课程质量以及提高学生道德素养都具有重要的价值。现阶...

特别关注丨从生活中来 到生活中去

劳动教育是党对我国教育事业提出的新要求，也是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发面的社会主义建设者和接班人的重要举措。实践表明，家庭、学校、社会三位一体，紧密结合学生生活，充分发挥学校的主导作用，加强对家庭进行劳动教育的指导，积极联合...

特别关注丨合作素养下的小学综合实践活动“微项目群”实施

随着新课标教学改革的深入实施，加强小学生综合实践素养培育成为重要的教学任务。综合实践活动课程作为形式创新的课程，是我国小学基础教育践行“实践育人”理念的主要阵地。小学综合实践活动课程旨在引导学生直接参与到实践探究之中，实现课堂理论知识与实践...

教学纵横丨基于学科素养提升的生物课堂真实情境创设

义务教育生物学课程标准（2022年版）理念之一是教学过程要注重学生的实践。生物学是一门以实验为基础的学科，在实验课的基础上加入学生实践活动，要求生物课堂设计上要加入更多学生参与的活动。兴趣是学习最好的老师，所以创设好的情境有利于激发学生学习...

教学纵横丨导学案的发展及在中学生物教学中的应用

2017年，《普通高中生物学新课标》的颁布，象征着我国生物学教育模式即将步入以培养学生综合素养为根本目标的教学改革新阶段。随着高中生物学科教育的不断变革与创新，在学校生物课堂中，学生的主体地位应当得到重视，让学生在课堂活动中保持主动积极的态...

教学纵横丨差异教学法在物理复习教学中的应用

在2022年版的义务教育课程标准中，明确要求物理课程的教学宗旨是面向全体学生开展教学活动，充分了解学生的学习情况，尊重学习者个体之间存在的差异，并能够从差异的视角出发，为处于不同发展层级的学生提供平等的学习与发展机会，保障每一个学生都可以在...

教学纵横丨即兴伴奏在音乐教学中的运用

在新课程改革背景下，钢琴、声乐、器乐是音乐教师的基本技能，特别是钢琴，被认为是音乐课堂中必不可少的教学工具，钢琴的即兴伴奏被广泛地运用于歌唱和欣赏教学中。音乐课堂离不开钢琴的辅助教学，即兴伴奏更是与音乐教学密不可分。即兴伴奏是一种即兴的弹奏...

教学纵横丨中小学综合实践活动的教学指导

随着素质教育理念的深入普及，积极探索科学化的教育方法成为广大一线教师面对的重要课题。中小学是学生成长的关键时期，且综合实践活动课程是中小学阶段的核心课程之一，故而就中小学综合实践活动进行教学指导策略探讨具有积极的现实价值。 受传统教育影响，...

教学纵横丨从教材句型迁移中提升学生英语学习能力

英语句型是英语学习的重要一环，以往学生学习英语句型往往使用翻译法，即先讲述语法规则，然后进行翻译练习，以此巩固知识点。但是英语句型的学习不只表示一种语句规则的知识，所以不能将句法教学当作语法教学，为了让学生更好地知道什么是句型，要使用迁移的...

教学纵横丨责任伦理视角下初中班主任的教育责任与履行探析

初中班主任是初中教育事业发展和进步的核心力量，其不仅是一个班级的领头人，还身兼班級的教育者、组织者等多重角色，肩负规范、引导初中生健康成长与成才的重要育人职责。从责任伦理视角来看，现阶段初中班主任的教育责任正面临着多重因素的制约，在教学管理...

教学纵横丨高中物理教学中如何提高学生的解题能力

高中物理作为高中教学的重点科目，学生的物理学习效率非常重要，由于高中物理本身的深奥性和抽象性，学生在进行高中物理学习的时候只是片面地了解高中物理基础的知识，并没有掌握相应的解题能力，学生在进行相关问题解答时容易受到固化思维的影响。因此高中物...

教学纵横丨立学课堂的基本特征及其在初中历史教学中的应用

历史是初中阶段至关重要的一门课程，该门课程开设的目的在于陶冶学生情操，让学生能够学习我国优秀的传统文化，培养学生核心素养。在新课标的引导下，教师要注重创造立学课堂，以历史教育为核心内容，发展学生历史思维能力，正确认知初中历史教学中立学课堂应...

教学纵横丨真实情境：让初中地理教学“翻转课堂”

《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出了地理学科核心素养的概念，重视问题式教学，并且问题式课堂教学中问题的确定应当考虑与实际情境相关联。2022年新颁布的《义务教育地理课程标准（2022年版）》也提出了地理学科核心素养的内容，在课程理...

课堂内外丨以“语文质疑实践”为眼 聚焦学生批判性思维

陶行知认为：“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天公，只在每事问。”言简意赅地阐释了学生在学习时主动质疑实践的重要意义。《小学语文课程标准》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作的...

课堂内外丨数字时代下信息技术与小学数学深度融合

现在的社会已经成为一个网络和信息技术的社会，在这个社会中，人类收集并整理着各种各样的数据和信息，并利用移动电话的应用程序以及个人计算机等装置，极大地改变我们的日常生活，而我们的教育也从中获益良多。在当今这个资讯数字化的时代，资讯的传播速度很...

课堂内外丨核心素养指向下提升学生英语语用能力的实践

依据英语课程标准：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。”英语作为一门语言学科，具有鲜明的学科特点，课程注重综合性和实践性，遵循课程标准的主要思路，着...

课堂内外丨教育信息化——新时代教育发展的主旋律

农村的物质条件相对匮乏，文化条件差异是导致农村孩子得不到良好发展机会的原因之一。教育信息化的发展，给打破这一困境以希望，教育信息化成为新时代教育发展的主旋律。 一、教育信息化带来教育作用 （一）丰富教学资源 信息化的介入带来视频在教学中应用...

课堂内外丨学习任务群视域下小学语文群文阅读教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出学习任务群的概念，认为要将语文教育教学与学生语文学习、日常生活实践、未来工作、文学活动等各种语言实践活动关联起来，继而实现丰富语言实践话题和情境的构建，积累更多的语言学习素材，生成对应的运用...

课堂内外丨课堂插话：另类视角落实学生深度学习

插话，是小学课堂屡见不鲜的现象。一堂课上，总有几个孩子无视纪律、无视规则，在教师提问后随便插话，有时甚至一个问题还未问完就马上插话。对此，很多教师深感恼怒又颇为无奈。平时的课堂已经关起门来晓之以理动之以情加以教育，或者严厉训斥、严格教育，可...

课堂内外丨小学英语大单元视角下的可视化教学

英语新课标中指出，教师应当践行“育人为本”的教育思想，注重提升学生的学习能力、思维能力、语言能力，并将培养学生的核心素养当作教育的重心。而基于英语新课标的要求，英语教材上的知识多以单元的形式存在，期望帮助学生更好地从整体上对英语知识进行理解...

课堂内外丨落实主动探究的综合实践活动课程理念

《综合实践活动课程标准》最新版指出，课程的基本理念是以问题为载体，创设科学的研究情境，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和态度，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。综合实践旨在改变传统教学中老师主动教授、学生被动学习的状态，转...

课堂内外丨信息技术教学中学生计算思维的培养

在信息技术快速发展的时代，小学信息技术的地位也在不断提高。传统的信息技术教学课堂，教师将信息技术等相关知识强制性地灌输给学生，学生在这种学习方式的作用下学习积极性会较差。随着我国新课改的推行和落实，教师应当积极革新教学方式，正确认知培养学生...

课堂内外丨体育教学中提高学生体质健康水平策略

健康是人生最为宝贵的财富，而体育运动是保持身心健康的有效途径。小学阶段是建立终身体育意识，形成良好运动习惯的黄金阶段，但从目前来看，青少年的体质在不断下降，所以人们对于提高学生体质健康水平也越来越关注。体育这门课程是提高学生健康水平的重要途...

课堂内外丨“学习单”在小学科学教学中的应用

在新课程改革的基础上，学校在实施新课程改革的同时，更加重视培养学生的自学能力，拓宽教学内容和教育方式，激发个性发展，给学生更多自由发挥的余地。在教学中培养学生的自主学习性是非常关键的，而科学则要求他们通过不断的练习和探索，增强创造性和动手能...

课堂内外丨小学语文教学中学生创造性思维的培养

教育教学应该积极采取措施培养学生的创造性思维，使学生能够克服自己在学习过程中的不足，主动去进行探究与提升。但是从当前小学语文教学的具体情况来看，学生的发散思维、求异思维、多维思维、独创思维均存在着不足，究其原因主要与学生的身心发展规律、成长...

课堂内外丨微课资源在小学语文朗读教学中的应用

通过对目前我国小学语文朗读教学现状的调查，发现存在的问题，并针对这些问题提出相应的对策，从微课开发的基本原理出发，根据教师对朗读教学的需要和目的进行有针对性的朗读微课开发，并在课堂上进行了实验。 一、小学语文朗读教学现状 （一）不能理解朗诵...

课堂内外丨巧批判 聚思维

批判性思维是学好数学不可缺少的一种思维，在创新能力中，批判性思维往往发挥着不可低估的价值。批判性思维通常是指个体对某种现象、结论、主张的真实性、准确性、适用性等方面做出的审慎判断。它是儿童数学学习的“关键素养”。在小学数学课堂中积极发展学生...

课堂内外丨情感观在小学语文教学中的运用

新课标强调：语文课程要引导学生热爱国家通用语言汉字，通过积极的语言实践来积累经验，体会语言文字规律特点，培养学生语用能力；在此过程中，让学生形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚文化底蕴，从而全面提升核心素养。从上述表述中可见，语...

课堂内外丨借力双师课堂提升青年数学教师素养

学校不断加大信息化软硬件投入，集团各校区间进行“双师课堂”已成为常态，在“双师课堂”实施的过程中，师生明显感受到“双师课堂”与传统课堂相比的优势，例如可以高效提升青年教师的教学能力，加速青年教师的成长，为学生的成长助力；还可以免于校际的奔波...

课堂内外丨在教学中培养学生的音乐节奏感

音乐是人的精神食粮，音乐语言最重要的两个要素就是旋律与节奏，每个节奏都有其独特的韵律。新课程《全日制义务教育音乐课程标准》中指出，“音乐须以适合学生个体素质的方式方法来设计课堂。在小学阶段，音乐节奏感的培养是启蒙教育的延续”。小学音乐教师应...

课堂内外丨绘本在培智小学美术教学中的运用

绘本作为一种艺术形式和教育资源，能够激发学生的学习兴趣和创作热情，使其拥有丰富的想象力和表现力，同时也能够促进学生的情感和社交发展。在特殊学生的教育中，绘本不仅是一种重要的教学工具，更是一种促进学生全面发展的重要资源。如何在培智小学利用绘本...

课堂内外丨信息技术环境下小学体育家庭作业实施策略

随着教育改革的不断深入，对于小学阶段的学科教学提出了更高要求，就是培养德智体美劳全面发展的人才。其中体育作为锻炼学生身心素质的一门关键课程，其作用不可忽视。教学中体育教师既要重视学校体育教学，又不能忽视小学体育家庭作业发挥的作用。 一、小学...

课堂内外丨小学美术教学中音乐资源的运用

现行艺术教育领域中的教师一直尝试将课程融合，小学中的美术与音乐作为主要的艺术课程，所以将其有效融合是现在综合艺术教育研究的重点。在美术教学中融入音乐资源，激发学生的想象力与创造力，使学生更加深刻地理解艺术，创建出更高效率的小学美术课堂，切实...

课堂内外丨小学体育教学中体育品格的培养

一直以来，在教师和家长的心目中，小学体育教学学生只需要学习如何增强体质以及各类体育技巧就能够达成教育目标，忽略了对学生体育品格以及心理方面的教育。随着课程改革的不断深入与发展，如何培养学生的体育品格，已经成为当前小学体育教学中越来越重要的内...

课堂内外丨课程视域下优化小学劳动教育活动设计

为了更好地落实劳动教育，教师往往采取学科融合、组织活动、课程教学等形式。劳动活动的设计范围比较广，自由性强，除了校内的课堂教学，还能在课外实践中进行。利用符合小学生身心发展的劳动教育活动形式，更好地实现课程育人目标。 如果没有良好的劳动教育...

课堂内外丨优化语篇教学方式 提高英语教学效率

语篇教学的实质是让学生对语言进行整体感知、学习和理解，把单词、句型放在文章中去理解。语篇教学的核心是注重在课堂整体教学中创设相关的情境，引导学生在情境中体验并运用语言，从而实现语言学习在日常生活中的灵活运用。 一、精设问题情境，让学生感知语...

课堂内外丨核心素养下小学数学教学策略

数学来源于生活，又应用于生活，它运用一种普遍的方法，精确地描绘出一种抽象的、有规律的内容。小学生年纪比较小，而许多数学原理、概念等都比较难掌握，学生的思考方式是以抽象性的形式为主，逻辑性思考则相对较弱，这就使得他们的数学学习变得更加艰难。因...

课堂内外丨语文阅读教学中学生创造性思维的培养

阅读本身是一种理解建构的过程，是一种创造性思维迸发的过程。语文阅读教学对于培养学生的创造性思维能力有着得天独厚的条件，作为语文教师，应该充分利用这个条件，转变教育观念，提高专业素养，积极创造条件，使每一位学生的创造潜能都得到激发。 一、小学...

课堂内外丨探寻新时代桃花坞木版年画的传承与创新

非物质文化遗产在我国美术教育课程开发中有着举足轻重的地位，苏州作为历史悠久的文化名城，桃花坞木刻年画是其代表性名片之一。文章探讨将非遗文化“桃花坞木刻年画”融入校园，拓展性课程中以传承与创新为主题，从“沿袭传统教学，体味桃花坞木刻年画的纯正...

课堂内外丨在小学体育中引入武术教学的必要性

武术作为我国独特的体育项目，已逐步走出国门，走向世界，成为现代人喜爱的运动项目之一。当下我国许多小学已经在体育课中加入了武术教学，武术教学开始蓬勃发展，但同时也带来了许多问题。在这样的背景下，如何进一步推进小学武术教学的发展，就成了教育界关...

名师论道丨立足于资源 成长于探索

汾湖是芦墟山歌的发源地，芦墟山歌是国家公布的首批非物质文化遗产，是芦墟人民宝贵的精神财富。作为汾湖的子孙后代，在芦墟山歌几乎濒临绝唱之时，我们有义务和责任保留住这份珍贵的历史文化遗产。如何让“芦墟山歌”成为有价值的教育资源，使之成为幼儿强有...

名师论道丨优化家庭教养方式 促进幼儿社会性发展

幼儿的社会性发展有时也称为“幼儿的社会化”，是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，并逐渐步入社会的过程。社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进学前儿童社会性发展已经成为现代教育的重要目标。...

名师论道丨将德育融入幼儿日常教育

幼儿是祖国的未来，对幼儿开展德育，将有助于培养幼儿良好的道德风貌与高尚人格，帮助幼儿建立正确的人生观与价值观。教师要将幼儿的德育抓到实处，教幼儿学会做事，诚实守信，将社会主义核心价值观融入日常教育教学中，帮助幼儿养成良好的生活卫生与学习习惯...

名师论道丨陶行知思想下幼儿园传统文化教学探索

随着幼儿教育的发展，越来越多的活动组织策略、活动组织模式、活动组织理念纷纷涌现。面对形形色色的方式方法，如何让孩子们在接受传统文化熏陶的过程中培育思维品质，养成良好的行为习惯，成为教师面临的主要教学问题。在日常的活动组织中，教师可以参考陶行...

学科实践丨新时代高校美育实践

随着社会经济的发展和科技的进步，全面人才培养在理工科教育中显得尤为关键，美育作为“五育”一环，在培养新时代人才中至关重要。本文通过梳理美育路径，结合从理论到落实的院系美育实践过程，进行了美育实践探索，以期为新时代高校美育提供启发与参考。 党...

学科实践丨高校奖学金制度对大学生自主学习的激励作用

高校是我国高等人才培养的重要基地，而奖学金制度是高校激励机制中最具代表性的激励制度，对于大学生的自主学习和全面发展意义重大。 一、高校奖学金制度的激励作用 （一）高校奖学金制度 现阶段我国高校奖学金包括政府设立、学校设立和社会组织及个人设立...

学科实践丨树立高职院校教务管理数字化发展理念

高职院校教务管理数字化发展是高等教育改革不断深化的要求，也是大数据背景下应用型人才培养的需要。文章在阐述高职院校教务管理数字化发展意义的基础上，探析了現阶段高职院校教务管理数字化发展中存在的障碍，并针对性地提出了大数据背景下高职院校教务管理...