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基于学科素养提升的生物课堂真实情境创设

——以初中生物《制作馒头》为例

义务教育生物学课程标准(2022年版)理念之一是教学过程要注重学生的实践。生物学是一门以实验为基础的学科,在实验课的基础上加入学生实践活动,要求生物课堂设计上要加入更多学生参与的活动。兴趣是学习最好的老师,所以创设好的情境有利于激发学生学习的欲望。新课程标准要求联系生活实际,所以创设真实情境能够让学生动手做,从做中学,学中思,思中用。(剩余4350字)

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