作文成功之路·小学 (2021年06期) 电子版

目录

小学·写作导航版丨描写有序景致美

清明小长假，马小蹦和伙伴出去旅游，那些美景总是萦绕在脑海中，他们多想把这美景描绘下来，永远保存啊！ “怎样才能将景物描写得绚丽多姿又层次清晰呢？”毛超觉得为难。 “可以根据景物的特点、观察的角度有顺序地描写！”还是马小蹦脑子好使。 “写景顺...

小学·写作导航版丨细节描写到位，人物个性凸显

细节是表现人物个性的重要手段，能形象、真实、生动地刻画人物，描写人物的语言、动作、心理等方面，不仅能够充实文章的内容，还能凸显人物的个性，使人物的形象更加生动鲜明。那么，应该怎样进行细节描写呢？ 一、描写语言细节 言为心声，要表现人物的性格...

小学·写作导航版丨“读、选、连”，三步写好作品梗概

“写作品梗概”是统编教材六年级下册第二单元的写作任务，所谓梗概就是简要概述内容，是对作品的浓缩和概括，属于读书笔记的一种，具有介绍作品、激发读者阅读兴趣的作用。所以，叙写梗概既要精炼，简洁明了，还要注意情节完整，中心明确。 写作指导 一、“...

小学·写作导航版丨读后感写作秘籍

经典是那些你经常听别人说“我正在重读，而不是我正在读”的书，是前輩智慧的结晶，经过时间的沉淀后，依然散发永恒的魅力。请选择名著中的一个情节写读后感。 写作指导 写读后感容易人云亦云，所以要认真阅读，独立思考，写出真实的感受。最好能选一个合适...

小学·写作导航版丨夸张与吹牛

有这样一个有趣的故事： 三只老鼠比本事。第一只說：“我拿老鼠药当糖吃。”第二只说：“我天天在街上晒太阳。”第三只道：“走，去我家，看看我养的宠物——大花猫！” 有人说，这三只老鼠说话真夸张，不对，它们是在吹牛！ 写作时，许多同学分不清“吹牛...

小学·写作导航版丨多角度切入，品读状物文

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理，一般可分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。品读状物文要注意以下几点： 一、抓住事物的特点 1.“状静物文”一般指描写工艺品、玩具、文具...

小学·写作导航版丨“特点”尽显“独特”之美

原 文 我家的大公鸡 五莲县北京路小学五年级 王梓澔 我家养了一只大公鸡，脑袋圆圆的，冠子红红的，腿粗粗的，一身羽毛油光闪亮，非常漂亮。还有它的嘴，特别锋利，要是不小心被它啄一下，简直疼痛难忍，因此我给它起了个霸气的名字——“战斗机”...

小学·快乐作文版丨为梦想而奋斗

梦想是什么？梦想是坚定的信念。一本《上下五千年》让我看到了梦想，它源源不断地给我们提供精神食粮。 《上下五千年》这本书中有顶天立地的盘古、一鸣惊人的楚庄王、三顾茅庐的刘备……每个故事都深深地吸引了我。“大禹治水”，相信大家再熟悉不过了。传说...

小学·快乐作文版丨蜡烛

蜡烛大家肯定都不陌生，以前停电的时候，它就派上了用场;生日的时候，把它插在蛋糕上……但是现在，大家渐渐把它遗忘了，停电了有手机，生日时插在蛋糕上的也不再是蜡烛，而是五花八门的小烟花。 但是，不可否认，它曾经为我们做出了很大的贡献。别看它身材...

小学·快乐作文版丨“变色龙”妈妈

妈妈个子高高的，身材匀称，皮肤白皙，瓜子脸，乌黑的长发像瀑布一样，虽然已经50多岁了，由于保养得好，看上去只有40左右。 妈妈长得年轻，脾气也像年轻人一样，变脸比翻书还快，刚才还“怒发冲冠”，很快又变成“春风得意马蹄疾”了。 我一直想养狗，...

小学·快乐作文版丨打工记

看着手里的20元钱，我感慨万分，因为它来得太不容易了！ 妈妈一直说我不知道节俭，不知道挣钱的辛苦。于是，我刚放暑假，她就联系了開服装厂的刘阿姨，让我去服装厂打工，美其名曰体验生活。 刘阿姨给我安排了最简单的穿标牌的工作，用塑料绳把两张不一样...

小学·快乐作文版丨猪肚鸡

上周去外公家，外公又给我做了美味无比的猪肚鸡，望着锅上腾腾的热气，我想起了那次“猪肚鸡大赛”。 “外公做的菜，要么太咸，要么太淡，只能用两个字形容——难吃！” 去年暑假，天气很好，阳光满屋，却拦不住我这个“食评家”的抱怨。妈妈听不下去了：“...

小学·快乐作文版丨那一刻，我长大了

临近年关，奶奶在木棉花的微笑中安详地走了，全家人都沉浸在悲痛中。在爷爷面前，大家忌讳讨论与死亡有关的话题;以往热闹的餐桌上，只剩下了嚼饭声。 丧事过后，家里恢复了往日的节奏。一天晚上，我迷迷糊糊地睡着了，不知道睡了多久，一只可恶的蚊子搅乱了...

小学·快乐作文版丨我的玩具好友

我有很多玩具，最喜欢的是威风凛凛的变形金刚。 这个变形金刚来之不易，我攒了两年的零花钱才买到，特别珍惜。它全身上下都是由金属做成的，有好几百个零件，每个零件都可以动。它还有几套金属做的衣服，每件衣服上都刻着五条龙，有金黄的、大红的、海蓝的…...

小学·快乐作文版丨特别的“橙子”

午休时，浩宇慌慌张张地闯进了教室，“骨碌碌”，几个圆圆的东西从他怀里滚落下来。同学们立刻围了上去，纷纷喊：“这是什么？不是橙子吧？”我也好奇地凑过去，它的个头不小，如同小西瓜，很像橙子，和橙子又有很大区别。浩宇用刀切开一个，只见果肉晶莹剔透...

小学·快乐作文版丨它让我着迷

窗外风和日丽，小鸟忽飞忽落，“叽叽喳喳”地唱个不停…… “美好的午后，应从运动开始！”耳边响起老爸的豪言壮语，“涵，羽毛球打卡去！” 我紧跟老爸，一阵风似的来到后面的操场。摆开阵势，我先发球，把球往空中一扔，只见在蓝天的映衬下，羽毛球像漏了...

小学·快乐作文版丨美味蛋黄酥

打开包装精美的盒子，在淡淡的奶香中，主角登场了，美味的蛋黄酥让我心驰神往。 蛋黄酥裹着焦黄的外衣，优雅地站在金色的舞台中央，头上点缀着黑芝麻，像一个个黑色的小发夹;旁边装点的花朵，让蛋黄酥分外妩媚。看着可爱诱人的蛋黄酥，我简直不忍心下口，但...

小学·快乐作文版丨唐朝旅行记

“快点写作业！”妈妈喊道。 我不情愿地向书房走去，忽然，一脚踩空，“啊……”我惊慌失措地尖叫，感觉身体一直往下坠。 “啪”，我竟然安全落地了。我站起身，拍拍身上的尘土，环顾四周，大街上的人都穿着古装，哈哈，我穿越了。突然，听到有人吟诵“安能...

小学·快乐作文版丨迷人的夜空

我喜欢夜晚，因为它给人迷人而又神秘的感觉。 月亮升起来了，金黄金黄的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的云，向上，再向上。突然，月亮高高地升了起来。那圆圆的脸上，带着温和的笑容，静谧地望着我的窗台，并与我在窗台前相會，金灿灿的月光洒进卧室，窗和床都染...

小学·快乐作文版丨探访大熊山

今天是星期六，天空晴朗，万里无云，真是个户外游玩的好日子。 我和爸爸媽妈早早起床，兴致勃勃地去大熊山游玩。车子在马路上飞奔，我打开车窗，新鲜空气迎面扑来，神清气爽，对接下来的旅程更加期待。 半个小时后，我们终于来到了大熊山脚下。抬头望去，漫...

小学·快乐作文版丨妙梦巴王国历险记

6.山猪大战斑鬣狗 22 寒骨山上，一场小小的战斗即将开始。 三百斑鬣狗全副武装前来叫阵。斑鬣狗大王握着剑，威风凛凛地站在队伍前面，旁边是九头怪。这回大家看清了，九头怪是一条巨型蟒蛇，长约20米，有一颗巨大的人头，旁边还有8颗稍小的人头，呈...

学苑掇英丨指导补白，丰富课堂练笔形式

在小学语文课本中，有很多作品中有空白之处，教师可以指导学生结合这些地方进行补白活动，结合生活经验展开想象，写进作文中。教师要注意指导学生从不同的角度入手补白，让课堂练笔的形式更加丰富。 一、情感补白，丰富人物的形象 很多作品中没有明确表达人...

学苑掇英丨让写作课活起来

传统的写作教学往往采用单一的教学模式，进行基础的仿写、造句、写作等练习，以教师为主导的教学环境导致学生觉得枯燥无味，连带对写作也失去了兴趣，甚至有抵触情绪。新课标要求学生是课堂学习的主人，教师是指导者，需运用多种方式，使小学写作教学课堂充满...

学苑掇英丨如何在小学作文教学中体现创新性

作文是小学阶段的重要教学内容，教师要运用科学的教学手段，让小学作文教学体现创新性，激发学生的写作兴趣，让学生进行个性化写作，不断提升写作能力。但当前的写作教学现状不容乐观，还存在很多问题，需要教师深入分析，寻找有效的对策。笔者根据多年的教学...

学苑掇英丨如何运用支架式教学法助力学生写作

小学是非常重要的学习阶段，小学生的接受能力普遍较强，教师要运用科学的教学方法，比如支架式教学方法，指导学生写作，以提高写作教学的效率。那么，教师应该如何使用支架式教学法，让学生写出的文章吸引人阅读，并提高学生的语文综合素养呢？本文从支架引入...

学苑掇英丨用阅读带动写作

写作在语文教学中的重要性不言而喻。教师要激发学生的写作兴趣，让学生养成良好的写作习惯，掌握必要的写作技巧，一方面有利于提高其表达能力，更好地与他人沟通和交流;另一方面，有利于提高学生的自主学习能力，让小学阶段的他们具备独立学习的可能性，为步...

学苑掇英丨基于小学交际语境的写作教学策略

写作教学作为语文教学的重要组成部分，有助于提高学生的语言表达能力，因此为了使学生的作文水平和语言表达能力均得到有效提高，在教学中，教师要科学地指导学生，让学生更好地组织语言，更有条理地写作。为了让学生更加积极地学习，教师要创造生动趣味的交际...

学苑掇英丨想象性还原，培养语言表达能力

《语文课程标准》提出，在小学语文教学中，不仅要发展学生的语言能力，还要发展其思维能力，激发其想象力和创造潜能。教师要指导学生写想象作文，通过想象性还原的方式，借助文本的内容和相关资料，体会作者的写作意图，然后模仿写作。在这个过程中，学生能和...

学苑掇英丨培养学生想象能力的策略

想象是特殊的思维活动，是一切创造与创新的基础。小学生的想象能力较强，但需要教师的指导，使其向正确的方向发展。在小学语文教学中，写作教学占据着举足轻重的地位，对学生的综合能力要求较高，教师要着重培养他们的想象能力，使其在想象能力的作用下构思写...

学苑掇英丨认真观察，感受生活

随着教育的发展，小学作文生活化教学应运而生。应试教育背景下的传统作文教学模式不能满足新时代的教育要求，因此创新与改革小学作文教学模式成为热议的话题。 一、简述生活化教学 在传统的作文教学中，教师是课堂的主体，学生被动接受知识，这种教与学的过...

学苑掇英丨微课助力作文教学的几点尝试

在作文教学中有效应用微课，为写作教学打开了新的窗口。微课具有实用性强、有针对性的特点，可以将作文描写对象化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简，使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体，让学生能亲耳听、亲眼见、亲身感，充分调动了他们写作...

学苑掇英丨翻转课堂，助力写作教学

翻转课堂指的是重新调整课堂时间，将学习的决定权从教师手中移交给学生，现已广泛运用于多个教育阶段的多科教学中，是对传统教学模式的颠覆。在小学语文教学中，写作教学是难度相对较大的部分，学生经常面临无话可说、无内容可写的窘况，教师可借助翻转课堂助...

学苑掇英丨在小学作文教学中如何写好评语

作文是小学语文的重要组成部分，教师可通过作文了解学生的知识掌握及运用情况，并给予正确的指导，这对培养学生的综合素养和让他们樹立正确的三观有积极的促进作用。同时，教师还应认真审读学生的作文，并给予恰如其分的评价，让学生了解自己作文中的不足，不...

学苑掇英丨核心素养背景下的小学作文生活化教学实践

写作教学在小学低段语文教学中十分重要，它包含了语言的综合应用、思维的综合发展和创新能力的培养，对提高学生的文化素养具有促进作用。教师要采取行之有效的措施应对随时出现的问题，本文分析在小学作文教学中应用生活化教学的策略。 一、培养核心素养的重...

学苑掇英丨如何让学生养成良好的写作习惯

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某种事物或某项活动的认识倾向，因此，在作文教学中，应以激发学生的写作兴趣为重点，合理地评价学生的作文，有计划、有目的地逐步提高学生的写作能力，让他们养成良好的写作习惯。 一...

学苑掇英丨如何提升学生的写作能力

教师要重视提升学生的写作能力，精心制定教学计划，激发学生的写作兴趣，调动他们写作的积极性，促进学生综合素养的全面提升。 写作能力是小学语文综合能力的重要组成部分，教师应积极转变写作教学观念、创新写作教学模式，激发学生的写作兴趣，不断提升学生...

学苑掇英丨多元评价彰显写作课堂活力

目前的作文评价方式较为单一，大部分是教师自改和自评，学生长期处于被动地位，写作兴趣一直不浓。作文教学的当务之急是呼唤学生的个性，美国哈佛大学发展心理学家加德纳的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的。既然学生的智能是多元的，那么作文教学的评...

学苑掇英丨浅议新时期提升小学写作教学效率的方法

随着教育改革力度的不断加大，各阶段的教学任务都有了明显的变化，不仅对学生的学习内容有了规定，对学生的综合能力也提出了新的要求。尤其是在小学这一基础阶段，更应该重视提升学生的写作能力，指导学生养成良好的写作习惯，为将来的学习打下坚实的基础。本...

学苑掇英丨让互动游戏成为写作教学的推手

爱玩是学生天性，在玩中可以收获快乐和知识。在小学写作教学中，可以用互动游戏激发学生的写作兴趣，让互动游戏成为写作教学的推手。 学生在游戏中不仅可以掌握更多的知识，积累丰富的写作素材，还能提高写作教学的效率。本文针对学生的学习特点，探讨如何运...

学苑掇英丨想象力在小学作文教学中的作用

在当前小学语文教学中，作文教学作为其重要的组成部分，不仅有助于提高学生的语言组织能力，还有助于提高其阅读能力。教师要认识到作文教学的重要性，结合学生当前的理解能力和作文水平组织相关的教学活动，有效指导，让学生有条理地写作。在小学作文教学中，...

学苑掇英丨浅谈创新小学作文教学的方法

写作的重要性不言而喻，教师应运用多元的教学方法，提升学生的写作能力。 一、小学作文教学的不足 1.教学内容过于死板 传统的小学作文教学内容过于死板，例如部编教材小学六年级下册第二单元的写作要求是写作品梗概。在教师看来，写作品梗概能有效提高学...

学苑掇英丨分类指导在小学作文教学中的创新

写作能力是学生要具备的重要能力，也是衡量学生语文学习水平的重要载体。小学是培养和提升学生作文水平的初级阶段，写作是培养学生语言运用能力和表达能力的核心教学内容。随着新课改和素质教育的不断发展和推进，小学作文教学面临着全新的机遇。目前，小学作...

学苑掇英丨如何提升小学生的课外阅读能力

谈到语文，就避不开阅读，或者说阅读本身就是语文学习。在小学教学中，阅读是进行语文学习的重要手段。通过阅读，学生可以增长见闻，积累丰富的写作素材，了解世界各地的风土人情。但是，如果只局限于课内阅读，学生的收获就是有限的，课外阅读早已成为了素质...

学苑掇英丨如何提高小学生的作文水平

在小学语文教学中，写作教学一直是重点，也是难点，需要教师不断优化教学方法，以保证写作教学的质量。同时，写作能力的提升需要学生日积月累地努力，教师要加强指导。本文探讨如何提高小学生的作文水平。 在小学写作教学中，有两个方面是十分重要的，一是学...

学苑掇英丨小学看图写话的指导策略

小学对于学生当前甚至以后的学习和发展都起到了重要的作用，也具有重要意义。这一时期，也是激发学生写作兴趣的最佳时期，通过多种方式的写作练习，可以有效提高学生的写作能力，调动其写作的积极性，让其感受到文字的魅力，从而表达自我。教师要加强指导，为...

学苑掇英丨刍议小学课外阅读的重要性

为了激发学生的写作兴趣，教师要根据不同学生的性格和爱好，运用不同的教学方法，做到因人而异、因材施教。本文着重探讨小学作文教学的现状以及课外阅读在小学作文教学中的重要性，仅供参考。 在哪个阶段的学习中，写作都是不可替代的，由此可见，写作对于学...

学苑掇英丨经典绘本在小学作文教学中的应用研究

新课改不断深入，但小学作文教学的现状依旧不尽如人意。经典绘本对于提高学生的写作能力有着至关重要的作用，但是在如今的教学中，学生很少阅读经典绘本，这成了限制学生写作能力提高的因素。本文阐述经典绘本在小学作文教学中的作用，以及如何提高学生阅读经...

学苑掇英丨构成小学趣味写作课堂的关键要素

随着素质教育的理念深入人心，学校越来越重视培养学生的语文综合素养。语文是小学阶段最重要的学科，应用性较强，与我们的生活息息相关。写作是语文的重要组成部分，也是教学的重点与难点。教师应该针对目前的教学重难点，寻找突破口，更新教学观念，创新教学...

学苑掇英丨让文字与心灵交融

写作是小学语文的重点，由于小学生的社会经验和人生阅历都相对较少，认知能力不强，作文中通常会出现很多问题，导致教师批改时也觉得十分困难。因此，在小学作文教学中，教师应结合学生的实际开展教学。本文深入思考和研究小学作文教学的方法。 写作不仅能提...

学苑掇英丨阅读预测

在小学语文教学中，提升学生的阅读能力很重要。阅读能加深学生对课文内容的理解，提高学生的语文综合素養，为其他科目的学习打牢基础。在阅读教学中，阅读预测作为指导学生续编故事的重要方法，对于学生各项能力的提高有重要意义。本文对运用阅读预测策略开展...

学苑掇英丨小学高年级写作训练四部曲

在小学高年级写作教学中，教师要指导学生结合材料确定写作主题，根据要求组织材料，然后有逻辑地串连成作文，不断优化语言，让作文内容更生动。为了达到这一目标，教师可以运用写作训练四部曲进行写作教学。 一、通过联想，挖掘主题 很多学生在写作时不理解...

学苑掇英丨构建趣味课堂，让作文教学妙趣横生

写作是语文的重点，写作教学效率不高，学生写作兴趣低迷，一直是困扰教师的难题。构建趣味写作课堂，是小学作文教学的新出路。本文探讨如何在小学作文教学中构建趣味课堂，让学生感受到写作的乐趣，最终爱上写作，希望能给广大教师带来启发。 趣味课堂指在教...

学苑掇英丨小学问题化写作教学中的问题及应对方法

随着教育改革的不断深入，出现了许多新型教学模式，问题化教学就是其中一种。问题化教学模式主要指在写作教学中，教师有针对性、有意识地设计一些问题，以问题为载体，指导学生思考和写作。根据相关调查显示，目前小学作文问题化教学还存在一些问题，教师要结...

学苑掇英丨巧用微作文，探索小学写作新途径

写作教学是语文教学的重要组成部分，不仅能锻炼学生的语言表达能力，还影响着学生的语文综合素养的培养，教师要不断创新和调整写作教学模式，让其更加符合学生的认知能力和学习特点，从而充分发挥微作文的优势，有效地启发和指导学生，让学生更有条理地写作。...

学苑掇英丨生活化教学法在小学作文教学中的应用

在小学写作教学中，写作素材大多来源于生活，教师要运用生活化教学法，让学生回归生活，仔细观察生活，畅谈生活趣事，明确写作思路，在生活中寻找灵感，积累丰富的写作素材。教师要和学生聊天谈心，了解学生的喜好，以便设计文题时尽量贴合学生的兴趣爱好，激...

学苑掇英丨实施小学互动情境写作教学法的有效策略

新课改重视教学创新，以期培养学生良好的学科素养。在小学作文教学中，教师可以创设情境，安排有趣的教学活动，让学生成为课堂的主体，发挥其主观能动性，自主学习，进而提高观察能力;密切写作与生活之间的联系，让学生在真实的情境中，用文字抒发感受，记录...

学苑掇英丨提升小学写作教学效率的方法

写作无论在语文教学中的哪个阶段，都是重中之重，也是考查学生综合能力的重要方式。本文从营造愉悦的课堂氛围、模仿重点课文段落、增加学生阅读量三个方面出发，探讨提高写作教学效率的方法。 一、营造愉悦的课堂氛围，调动学生写作的积极性 语文是我们的母...

学苑掇英丨如何在小学作文教学中体现创新性(1)

作文教学是小学语文教学的重点和难点，传统的作文教学中存在较多问题，教学效果一直不理想。教师要重视激活学生的思维，激发他们的写作热情，不断创新教学方法，调动学生写作的积极性，提升创新能力。本文分析如何在小学作文教学中体现创新性。 在传统的写作...

学苑掇英丨让作文因体验而精彩

素质教育提倡以学生为本，尊重学生的学习主体地位，让课堂真正成为学生的课堂，教师要把学习的主动权还给学生。作文是小学语文教学中的重要一环，应引起教师的重视，让学生在自主探究、自主体验的基础上高效写作，以不断提高作文水平。本文探討体验式作文教学...

学苑掇英丨坚持“心理+”原则，提高心理描写能力

描写人物是学生在叙事和写人类文章中常常用到的表达手法，也是写作教学的难点。尤其是心理描写，需要作者揣摩人物在特定环境中的看法、潜意识等，是揭示人物内心世界的艺术手法，更是学生在学习写作过程中的“拦路虎”。教师要指导学生认真揣摩人物心理，以提...

学苑掇英丨微课在小学作文教学中的应用策略

作文教学作为小学语文教学中最难的内容之一，很多学生存在不知如何写的问题，原因是他们对生活的感悟太少。而开发与应用微课资源能够有效地解决这一问题，所以本文在分析当前小学作文教学存在的问题的基础上，详细论述了微课资源在小学作文教学中的应用，并且...

学苑掇英丨黄厚江“共生教学思想”观照下的记叙文写作

随着新课改不断深入，教师在教学理念和教学行为方面均有了较大的改变，正是这些改变推动了传统语文教学的创新，使得新时期下的语文教学取得了更多好成绩。但语文教学也有一些新问题，尤其是在记叙文写作方面，教师的指导作用并没有真正地体现到作文教学中，也...

学苑掇英丨小学三年级作文起步教学的有效策略

作文是最能体现学生综合素质和思想品质的模块，在语文教学中有着举足轻重的地位，如何让学生在三年级作文起步阶段打下坚实的基础，养成良好的写作习惯，是教师当前亟待解决的问题。由于小学生的语言基础较差，对生活的观察较少，语言表达能力不强，导致学习效...

学苑掇英丨小学高年级作文教学中的问题及对策

在全球化发展的大环境下，表达与沟通互动的重要性日益突出。在小学高年级语文教学中，作文教学是重点与难点，也是提升学生语言表达能力的重要平台，教师要具体分析学生在作文中的问题，充分了解学生的学习特性，因材施教，灵活运用教学方法，提高学生的写作能...