从身体出发，为勇敢而“教”
【摘 要】针对当下学前教育对勇敢品质培养的关注度不足、教育中存在离身性倾向等问题，本文从具身视角出发，坚持身体是教育的出发点和归宿，培养幼儿的勇敢品质应关注“具体的人”的观点，将幼儿挑战性学习活动作为幼儿园培育德智体美劳全面发展的“小小勇敢者”的实践载体，在教学设计上重视“儿童视角”，在实施过程中突出“身体性”，在发展评价上强调“激励性”，支持每一名幼儿不断突破现有发展水平，实现进阶式成长。（剩余5267字）
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