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【摘 要】民国小学语文教材在儿童本位观的编写理念基础上，形成了三种进路。一是以儿童的发展为本位，激励儿童真实的表达，体现了工具论取向、实践论导向的语文课程观念；二是以儿童的经验为本位，贴近儿童的现实生活，形成了在空间上、时间上、逻辑上贯通的编写思路；三是以儿童的本能为本位，依据儿童的心理特征，构建了相对科学有序的编写体例。（剩余8273字）
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儿童本位：民国小学语文教材编写经验及启示
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