新时代农村小学教师培养模式研究
在教育改革大背景下，我国乡村教育仍然存在不少问题，面临着巨大的挑战，如乡村教师结构性缺编、职业吸引力不足等。本课题将从理论和实践两个层面对农村全科型“3+4”本科层次小学教师培养模式进行研究，以期探索出一种适应乡村教育发展需求、符合乡村教师专业特点、有利于培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的卓越全科教师的培养模式，进而培养出具有广博的文化知识、全面的教学能力、师德高尚和热爱乡村教育的全科型小学教师。（剩余1113字）
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