“协商式评价量表”的基本样态及全流程开发

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【关键词】协商式评价量表；评价模型；全流程开发

评价量表作为教师教学和诊断的工具，若使用得当，便能成为课堂教学的重要组成部分。评价量表的编制主体一般是教师或教师共同体。如何进一步推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，凸显学生的主体地位是需要教师思考的问题。我们根据新课程方案“创新评价方式方法，加强对话交流，增强评价双方自我总结、反思、改进的意识和能力，倡导协商式评价”［1］的理念积极探索，尝试通过建构“协商式评价量表”来满足学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进学生自我激励，引导学生主动、独立地学习。（剩余5086字）