指向“教—学—评”一致性的革命经典篇目教学实践
——以六年级下册《为人民服务》为例
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【关键词】“教—学—评”一致性；《为人民服务》；学习目标；学习评价；学习过程
随着《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）的颁布与实施，一线语文教师的课程实践思维也在发生变化，从更多地思考教师“为什么教”“教什么”“怎样教”“教到什么程度”，开始转向学生的学习发生“要到哪里去”“怎么去那里”“真的到了那里吗”。（剩余5273字）
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