小学项目化习作教学中“有用的知识”建构策略
【关键词】项目化习作；有用的知识；基本特征；教学转化；建构
项目化学习具有以下特征：一是基于核心课程知识开展学习，二是学生在真实的生活情境中解决问题，三是学生在实践活动中建构自己的知识体系。［1］小学项目化习作教学是基于项目的学习，以某一类习作的完成为任务驱动，在真实的生活情境中基于问题解决，建构适宜的写作知识，引导学生开展写作学习，推动学生在语言运用中丰富“个体语言经验”。（剩余5847字）
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