比较阅读：小学状物类文章阅读策略

——以四年级下册第四单元为例

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【关键词】状物类文章，比较阅读，比较维度，比较路径，指导方法

状物类文章是指以描写事物为主的文章。作家通过观察，采用一定的表达方式写出事物的特点，表达自己的情感。统编教材中的状物类文章（见表1），三年级至四年级上册侧重学习“观察”，把事物写清楚;四年级下册至五年级侧重学习“表达”和“体会感情”，语文要素呈现梯度进阶、读写结合的特点。（剩余5239字）

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