阅读课中集中识字和分散识字效果的比较研究

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【关键词】阅读教学，集中识字，分散识字，比较

纵观我国识字教学，从民国初期到现在，识字教学基本不再是传统意义上的集中认读，而是随文分散识字，即学一篇课文，识几个字，寓识字于阅读之中。随文分散识字最主要的教学方式为“集中识字”和“分散识字”。“集中识字”即在学习一篇课文时，教师引导学生集中在一个单位时间内完成本课要识认的生字学习任务，一般是集中在初读课文阶段完成;“分散识字”则指按阅读进程随机学习课文中出现的生字。（剩余5065字）

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