对高中历史教师课堂管理行为的观察与思考

高中阶段历史知识的学习重在培养学生的历史分析能力和历史素养，与初中阶段的历史学习有一定的区别。部分高中生因为在初中阶段没有掌握扎实的历史基础知识，加上对高中历史教师的教学方式、教学方法不太适应，容易在历史课堂上出现各种问题。高中历史教师要在实践中不断提高自己的课堂管理能力，以提升高中历史课堂教学的实效性。（剩余3922字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。