全语言观指导下幼儿园语言活动的开展

语言是一种工具，它本身是用来交流的，因此，教师要关注语言的社会性。如果要服务于幼儿的交流，服务于幼儿的社会性发展，就要在真实的情境中使用语言，赋予语言特定的意义。同时，也要关注语言本身，语言是人们用以表情达意的工具，语言活动是为人们生活服务的以意义为中心的语言学习。

一、幼儿园语言教育存在的问题

全语言理念认为，“语言是完整的，不是支离破碎的，不能被简单地分解为某种技能；语言技能和语言策略的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的，语言经验渗透在全部的课程中；班级语言学习要与幼儿的全部生活融为一体”。（剩余3697字）

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