自然情境教学在自闭症儿童沟通教学中的应用

自闭症儿童是一个相对特殊的群體，传统的沟通教学通常是在封闭的环境下完成的，虽然能提高自闭症儿童的语言能力，但因缺少与他人的沟通，导致沟通教学的教学效果并不理想。自然场景教学法强调自然环境的重要性，能有效激发自闭症儿童语言沟通的主动性，提高其语言表达能力和与他人沟通的能力。

自然情景教学是以自然语言作为沟通手段的教学方法，其结合核心教学内容，通过自然环境激发儿童交流的自主性。（剩余3486字）

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