发现孩子的“魔法时刻”

《发现儿童的力量》一书中的11个主要困惑，在我的心中引起了强烈的共鸣。原本以为这会是一个全新的理念，但后来却发现书中所推崇的理念正是我们已经推行的课程游戏化，书中所倡导的儿童观、课程观等也和《3～6岁儿童学习与发展指南》存在着许多相同之处。

何为“学习故事”

“学习故事”是为了支持儿童进一步学习所进行的评价，即“注意—识别—回应”。（剩余1790字）

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