探究不同阶段新建园园本教研的策略

近年来新建幼儿园数量的增多及大批民转公幼儿园的出现，学前教育面临着前所未有的数量增加和质量提高的双重挑战。目前，我国幼儿园出现了“数量发展重于质量提升、规模扩大硬于体制机制改革、园所建设实于教师队伍建设”的现象。

梅贻琦校长说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。幼儿园质量和教师的能力水平具有直接的关系，而园本教研作为促进教师专业成长的一种有效途径，目前受到了整个学前教育的高度重视。（剩余3636字）

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