语文教材口语交际编排特点与教学建议

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内容摘要：文章以部编版小学语文口语交际教材为例，从课标和核心素养要求出发，分析了部编版教材的口语交际在教学中的问题以及教材的编排特点，并给出了实际的教学建议。

关键词：部编版教材 口语交际 编排特点 教学建议

口语交际的外在表现是口语表达，实际上体现的是人的综合素养。从课标的要求来看，口语交际着重培养学生的三种能力：一是倾听，低年级要求是“认真听”，中年级以后要求“耐心听”;二是表达，要求是大方、自信地表达、从容地表达;三是应对，要求是机智灵活的应对，这是最能考验学生交际能力的一项，也是教学的难点。（剩余4573字）