习惯中突破 常规中创新

——对提高小学语文阅读教学有效性的思考

摘 要：随着新课程改革推广与实施，当前小学语文教学对教师教育及学生学习提出了更高要求，强调教学的创新。笔者对小学高年段语文教学所存在的问题及教学改进策略进行了思考，以提高小学语文阅读教学的有效性。其中包括落实课前预习，实现教师的在场价值;抛弃烦琐分析，突破“求全”的完美思维;捕捉“有效生成点”，切实提高教学实效;有效的小组学习，助推课堂达到高效。（剩余2944字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。