在小学科学课程中提高学生认识能力的实践研究

——结合社会热点分析

摘 要：社会热点是指在社会中引起广泛关注、参与讨论、激起民众情绪，引发强烈反响的事件。与学习生活有关的社会热点更容易激发学生探寻其内在原因与规律的兴趣，教师在科学课中对社会热点与教材内容进行知识迁移，能让学生用科学、客观的思维分析问题、解决问题，这是培养学生科学素养的重要途径之一。

关键词：科学课程;实践研究;认识能力;社会热点

一、认识能力

认识能力是人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对认识事物和全面考虑问题的能力及对基本规律的把握能力。（剩余3136字）

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