立足学法指导 提升数学教学质量

摘 要：学生在学习高中数学的过程中，其新旧知识不能顺利“衔接”，从而造成学生数学知识上的不足、理解上的偏差，给今后的学习增添障碍，影响解题能力的提高。因此，研究影响学生数学成绩的因素对于提高高中数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。

关键词：高中数学； 学法指导

中图分类号：G623.5 文献标识码：A文章编号：1006-3315（2011）6-108-001

一、造成职高学生数学成绩差的因素

1．学生自身的因素

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备，高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等，客观上这些观点就是分化点，与初中数学内容衔接度不深，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。（剩余1370字）

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