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【摘 要】教育戏剧融入儿童心育课程的建设，从生命本身的内涵、规律方面去教育孩子、研究孩子，保障每一个学生的学力成长和人格成长。基于核心素养的特质和时代的需求，课程自身的物质属性与外显方式也随之呈现出现有的品质表达：以“具身”为哲学逻辑的课程理念、以“沉浸”为体验逻辑的课程方式、以“跨界联结”为生态逻辑的课程内容。（剩余2049字）
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核心素养时代小学教育戏剧心育课程品质的表达
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