促进学生核心素养发展的情境教学
——以“碱的化学性质”复习课为例
打开文本图片集
摘要：以真实造纸工业流程为载体，创设“造纸工程师”“环境监测员”“城市规划师”三种情境，在解决实际问题任务中复习碱的化学性质，发展学生的化学学科核心素养。
关键词：化学学科核心素养;造纸术;碱的化学性质;复习课
文章编号：1008-0546（2021）02-0057-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.02.014
《普通高中化学课程标准（2017年版）》中提出：在化学教学中重视开展“素养为本”的教学，倡导真实问题情境的创设，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。（剩余3515字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。