巧设认知冲突 重温苯的发现之旅
——基于“证据推理”素养的苯的教学
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摘要：通过重温科学家发现苯的结构的过程，设置认知冲突并在冲突解决的过程中学习苯的化学知识。充分发掘学生的已有学习经验，基于证据推理形成模型、运用模型。
关键词：建构主义;认知冲突;苯;证据推理
文章编号：1008-0546（2021）02-0039-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.02.010
学生具有水平较高的化学学科素养，是指学生能够运用已有的化学知识，解释和解决化学问题能力和品格，并能够形成正确的价值观。（剩余3491字）
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