基于“互联网+”的混合式教学模式实践

——以地质学基础课程为例

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[关键词]互联网+;混合式教学模式;课程达成度评价;毕业要求指标点

引言

目前高校实行完全学分制[1]，完全学分制可激发学生的学习积极性、主动性和独立性，有利于因材施教，有效开发学生的潜能，充分体现“以人为本”的教育思想，但同时也导致基础课程授课学时量减少[2]。

在当今“互联网+”时代背景下，新媒体已经成为大学生认识世界、获取知识的重要载体[3]。（剩余3274字）

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