基于“三新”改革的中学教研机制的高质量构建
在普通高中新课程全面实施、新教材全面使用、新高考全面推进（简称“三新”）的改革背景下，对高中各学科进行了创新性的改革和发展，着重考查教师知识储备、教学能力的综合运用。
党的二十大以来，以“立德树人”为核心的“三新”改革作为人才发展的原动力，具有鲜明的时代特征和深刻的本质内涵：充分挖掘学科教学特点相结合，把立德树人的根本任务具化为聚焦发展核心素养、全面提高教育质量的课程目标；遵循教育教学规律，构建科学、生动、有效地引导学生自主学习、健康成长的教材体系。（剩余2166字）
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