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摘要：文章以“三全育人”为视域，深入研究高职院校课程思政的实施与建设情况，分析总结高职院校课程思政建设的实施所取得的具体成效以及存在问题，探索课程思政有效实施路径，并提出针对性的策略及建议。高职院校应适时从师资队伍、课程资源、考核评价机制等方面进行调整，完善课程思政建设，建立多方参与、多维评价、全方位监控的“两多一全”课程思政建设保障体系。（剩余7373字）
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“三全育人”视域下高职院校课程思政实施路径探索
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