“四史”教育与初中历史教学交融的实践研究

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摘要：学史明理、增信、崇德、力行。加强对初中阶段学生的“四史”学习教育，契合新课标强调的培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的新要求，意义重大且影响深远。本文从“四史”教育与初中历史教学交融的视角来认识研究的理论与实践意义，明晰研究的思路，梳理研究的内容，推动研究的具体实践。（剩余4362字）

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