“把计算器引入培智数学教学”课例的教学思考
——微型课题研究一例
摘要:培智学生思维能力薄弱,越到高年级,学数学越吃力,重点表现在计算的困难,以及由此解决实际生活问题的受限。着眼于以上学生学习的局限,进行把计算器引入教学的微型课题研究,提高学生实际应用水平以及社会生活的适应能力。
关键词:微课题 计算 实际应用 融入社会
微课题即“微型课题研究”,研究的着眼点主要关注于教育教学细节,研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题,研究的周期短,见效较快。(剩余3536字)
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