北京教育·高教版

2026年02期

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普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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月刊

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教育教学

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北京高等教育“十四五”时期招生情况回顾 普通、职业本专科与研究生招生分别增长 12.56% 和 17.56% 2024—2025学年，北京市高等教育共招生41.09万人。其中，普通、职业本专科招生人数为17.93万人，相较于2020—2021学年的15.93万人增长约 12.56...
多源流理论视域下高校教师评价的“师德转向” 政策逻辑研究 摘要：随着高校师德失范事件频发和社会关注度提升，教师评价体系的价值导向与功能定位亟须进一步加强。基于金登的多源流理论，从问题流、政策流与政治流的互动出发，系统分析“师德”成为高校教师评价体系核心指标的形成逻辑与政策机制。研究发现：师德被纳入...
场域理论视角下高校在教师评价中突出教育教学实绩路径探析 摘要：扭转“重科研、轻教学”现象本质上是高等教育价值回归的深层变革。研究旨在理清高校在教师评价中突出教育教学实绩的操作难点，运用场域理论理解高校教师评价场域规则、资本、惯习和权力对教师行为产生的影响。在此基础上，提出了增加教育教学业绩在教师...
分类发展背景下高校教师绩效考核的优化路径 摘要：教师绩效考核是优化高校师资管理、推动内涵式发展的核心抓手。立足新时代教育评价改革要求和高校分类发展背景，以北京市属高校分类绩效考核实践为样本，系统梳理市属高校教师绩效考核的推进现状，深入剖析考核精准度不足、体系协同性欠缺、教师参与度偏...
重视特朗普“创世纪计划”带来的挑战 2025年11月24日，美国总统特朗普签署行政令启动“创世纪计划"（GenesisMission），希望利用人工智能技术加速科学突破，以保持美国在未来全球竞争中的领先地位。这是一项大规模国家工程，试图把全美最聪明的人才大脑、最强...

《学位法》实施背景下高校学位制度革新的实践图景考察 摘要：自《中华人民共和国学位法》颁布实施以来，作为学位授予单位的高校将学位制度革新纳入高校依法治理能力提升的重要内容。从落实《学位法》的立法目的和基本功能而言，以高校作为基本主体的学位授予单位逐渐形成了以学位授予工作细则作为统领，以争议解决...
《学位法》学位争议多元化解机制的构成、统合与完善 摘要：《中华人民共国学位法》形成的“复核—复议—诉讼”内外部学位争议化解机制格局得到学界和实务界的重点关注。学术复核与学位复核的具体程序、结果效力等问题有待进一步明确，学位复议和学位诉讼需要更加周密和细化的规定，内外部化解机制需要更加周全的...
《学位法》程序规范实施的反思与完善 摘要：《中华人民共和国学位法》程序规范实施问题集中在规则透明度不足、执行标准不统一、权利救济机制不畅等方面。《学位法》强调对学位申请人程序权利的保障和救济，强化学位授予单位的程序保障义务，为防范和化解学位争议提供了坚实基础。《学位法》实施中...
教育强国建设背景下高校基层管理队伍建设的要求、问题与对策 摘要：教育强国建设需要高校持续完善内部治理结构，基层管理人员是高校内部治理中不可或缺的重要主体之一，推动基层管理队伍专业化建设是时代所需。当前，这支队伍建设存在组织角色认知“含糊”、职业倦怠易发、职业发展前景不明朗等问题。解决这些问题，需要...

新时代高校研究生党建工作体系创新研究 摘要：构建高质量的研究生党建工作体系对研究生教育培养意义重大。针对高校研究生党建工作的现实困境，结合实践并提出从政治引领方向、支部设置方式、党员教育管理、党建工作抓手四个维度构建新时代高校研究生党建工作体系，全面提升研究生党建工作质量。...
党建引领研究生教育管理创新发展的问题逻辑和现实路径 摘要：新时代党建引领为研究生教育管理创新发展奠定了总体基调，确立了基本方向，提出了基本要求，明确了高校各部门在研究生教育方面“如何作为”的问题。实现党建引领研究生教育管理创新发展必须处理好研究生党建涉及的几种关系，找准新时代党建与研究生培养...
党建引领下研究生科研创新能力提升的实践探索 摘要：研究生党建工作和创新能力培养是研究生教育培养过程中的核心和关键，通过加强研究生基层党建，以党建引领为支持和保障，将党支部的组织生活与科研创新能力培养深度融合，从塑造良好的科研创新环境、有效整合科研创新资本、激发研究生科研创新特质三个维...
党建赋能“一站式”学生社区育人模式与实践路径研究 摘要：在新时代高校思想政治工作不断深化的背景下，“一站式”学生社区建设成为落实“三全育人”理念、推动党建与思想政治工作深度融合的重要载体。以北京印刷学院为例，围绕党建赋能学生社区育人的实践探索，系统分析党组织在社区治理、资源整合与服务协同中...

思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合的实践探索 摘要：思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，是新时代加强和改进思政教育工作，有效提升思政教育针对性和实效性的重要抓手。旨在结合首都农林高校办学特色和人才培养需求，积极探索思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合的具体路径和机制并付诸...
北京红色文化资源融入大学生思想政治教育实践研究 摘要：通过考察北京红色文化资源的历史发展及丰富内涵，探寻其中蕴含的思政元素及实践价值，从教育主体、教育对象、教育内容和教育环境等方面分析其融入大学生思想政治教育的困境挑战，提出可行性实践路径。充分发挥主渠道作用融入课堂教学、发挥主旋律作用加...
北京红色文化遗产在传媒类高校教育中的活态化传承实践 摘要：北京红色文化遗产承载着革命历史记忆与文化价值，是新时代文化传承与创新的核心资源。传媒类高校是培养媒体人才的主阵地，在教育体系中开展红色文化遗产的活态化传承具有特殊战略意义。围绕北京红色文化遗产在传媒类高校教育中的活态化传承展开系统性研...
马克思主义理论期刊助力高校思政课建设的三个着力点 摘要：高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是帮助大学生厚植家国情怀的重要途径。马克思主义理论期刊作为党的重要思想阵地，对于传播和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有特殊意义和重要作用，与高校思政课建设紧密相关。马克思主义理论期...
新质生产力视域下地方本科高校科技成果产业化的困境及路径探究 摘要：在大力发展新质生产力背景下，地方本科高校科技成果产业化面临科研资金短缺、科技成果与企业需求不相匹配、知识产权保护意识缺乏、成果转化中介机构功能发挥受限等方面的困境。对此，要从拓展科研资金来源，提高经费使用的有效性；将“走出去”与“引进...
劳模精神、劳动精神、工匠精神融入职业院校技能人才培养的递进路径 摘要：职业院校须构建“认知引导—实践驱动一机制激励”逐步递进的路径，来加强劳模精神、劳动精神、工匠精神教育。在“认知引导”中，突出将抽象的精神内涵转化为具象的文化符号，通过泛在式传播引导学生提升认知水平；在“实践驱动”中，注重创设多元化实践...
工匠精神培育“大思政课”师资建设模式探析 摘要：针对职业院校工匠精神培育中存在的师资来源单一、结构失衡，理论实践脱节、育人乏力以及“思政”与“职教”融合不足、协同欠缺等现实问题，提出构建“六师共育”模式，即思政专家、“基梁”队伍、专业名师、行企导师、工匠精神榜样人物、优秀校友六类师...
构建来华留学高素质科技人才培养范式 摘要：在全球化与科技竞争背景下，北京科技大学深入贯彻习近平总书记重要回信精神，以培养高素质科技人才为目标，构建了融合国际化与创新实践人才培养的北科范式。通过强化师资队伍建设、优化课程体系、打造高校智库等举措，形成了特色教学育人体系。依托“五...
中华优秀传统文化融入中外合作办学的创新路径探索 摘要：中外合作办学作为我国教育对外开放的重要形式，在促进教育国际化进程中发挥着关键作用。通过系统探讨中华优秀传统文化融入中外合作办学宣传思想文化工作的创新路径，从理论基础、实践模式到挑战对策进行全面分析。通过梳理课程体系重构、实践活动创新、...
高校图书馆空间育人逻辑与实践路径 摘要：以北京信息科技大学图书馆为案例，分析高校图书馆空间育人逻辑与实践路径。逻辑上，通过建筑设计、功能分区、文化环境构建发挥育人作用；实践路径上，通过空间功能整合、信息技术赋能、多部门协同打造育人共同体，为“三全育人”提供范式。...

加拿大教育研究体系的三维结构与启示 摘要：随着教育研究外部问责压力的攀升，提高教育研究质量成为各界的共同期待。以教育研究体系为理论框架，分析加拿大教育研究支持系统的三维结构。在新时代我国加强教育有组织科研背景下，加拿大具有灵活性、全面性、专业性、平等性和开放性特征的教育研究体...

宣传研究阐释习近平法治思想构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系 发布由组织编写的《中国特色社会主义法治理论研究丛书》全国首开法学本科生必修课“习近平法治思想概论”，讲授第一课习近平法治思想研究院（以下简称研究院）成立于2021年1月，是国内高校率先成立的习近平法治思想研究实体机构。研究院以习近平新时代中...
海南自由贸易港法治化一流营商环境建设 2025年4月28日，中国政法大学与海南省政府签署战略合作协议，并举行海南自贸港法治研究院、揭牌仪式法治是自贸港建设的核心基石与鲜明底色，优化营商环境则是海南自由贸易港高质量发展的关键支撑。践行习近平总书记“法治是最好的营商环境”的重要指示...
以高水平文理交叉优势学科平台建设推进教育科技人才一体化发展 中国政法大学证据科学研究院（以下简称研究院）是学校直属科研教学单位，于2006年5月20日正式成立，承担“证据科学教育部重点实验室（中国政法大学）”建设，是我国首个专注于证据法学与法庭科学领域交叉研究的科研教学机构。研究院拥有以教育部证据科...
立德树人賡续斯文一建院二十周年纪 中国政法大学国际儒学院十周年庆典暨“依法治国与以德治国”座谈会中国政法大学国际儒学院是中国政法大学和国际儒学联合会于2006年6月合作创办的中国政法大学二级学院，也是国际儒学联合会与中国大陆高校联合创办的中国大陆第一家儒学院。国际儒学联合会...
中国政法大学2025年涉外法治人才培养十件大事 2025年是涉外法治人才协同培养先行探索的关键之年。这一年，学校始终与国家战略同频共振。为系统回顾这一年的奋斗历程，全景式展示学校在战略布局、育人模式、体制创新及社会服务等方面的突破性进展，特遴选出2025年涉外法治人才培养十件大事，以记录...
文化传承 法庭科学博物馆，是我国第一家集法庭科学（含法医学与物证技术）文献文物收藏、宣传教育和科学研究等为一体的综合性学术研究机构2019年，学校创办中华法治文明虚拟博物馆学校连续举办7期传统文化研习营钱端升纪念馆较为完整地展示了北京政法学院首任院长...
校企协同视角下数智课程体系的构建 摘要：当前，数智技术正在加速推动产业深度转型，行业特色高校面临数智化人才培养与产业需求精准对接的迫切任务。北京印刷学院作为国内唯一以出版为学科专业特色、为出版全产业链培养人才的高水平特色型高校，立足自身专业优势，依托新成立的数智学院，以出版...
出版传媒类高校“大思政课”教学改革的实践探索 摘要：全面推进“大思政课”建设，是高校落实立德树人根本任务、推进教育强国建设的重大举措。作为出版传媒类高校，北京印刷学院立足办学优势与学科特点，深挖行业资源与课程资源，整合校内外力量探索特色育人实践模式，打造“大思政课”建设创新样板。...
高校外语课堂提质增效的协同育人模式构建 摘要：围绕高校外语教学质量提升核心议题，立足教育数字化战略与立德树人根本任务，提出数智赋能、心理赋能、价值赋能三维协同的教学改革路径。阐述了借助数智工具构建大学英语四级、大学英语六级精准备考体系，依托积极心理学激活学生学习内驱力、融合课程思...
以“三观三感”为导向构建全链条实践育人新范式 摘要：北京印刷学院紧扣立德树人根本任务，以世界观、人生观、价值观培育和行业使命感、职业荣誉感、专业自豪感塑造为内核导向，构建“分类施策、多维联动、闭环赋能”的全链条实践育人新范式。通过打造红色传承、专业赋能、科创竞赛、社会服务四类实践载体，...
生成式人工智能赋能智能制造专业建设的实践 摘要：在生成式人工智能(AIGC)赋能下，智能制造专业建设的创新路径是一个系统性工程。以项目制为核心、聚焦制造与产线集成的系统工程师培养模式，系统阐述了基于成果导向教育理念（Outcome Based Education,OBE)构建“逆向...
艺工融合背景下艺术设计教学的价值重塑与课程革新 摘要：在推动新质生产力发展的背景下，艺术设计教育亟须从“传授技能”转向“培育思维”。基于北京印刷学院设计艺术学院的多年教学改革实践，分析传统“造物”导向与‘ °+ 设计”模式的局限，提出以“育智”为核心的价值重塑路径，推动教学范式...
科教融汇、数智赋能培养复合创新型人才的北印实践 摘要：在以人工智能为核心驱动力的新一轮科技革命与产业变革的深刻历史背景下，系统性重塑教育教学体系和人才培养模式是时代发展的必由之路。学校依托出版印刷行业特色，围绕科技创新、产业发展与人才培养的共同需求，系统性推进人才培养模式改革。以科教融汇...