艺工融合背景下艺术设计教学的价值重塑与课程革新

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新一轮科技与产业变革正催生以科技创新为核心的新质生产力，并强调在跨学科融合中保持学科本位。我国高校的设计专业教育必须主动适应这一变革。2022年，设计学被正式列为“交叉学科”，这标志着中国高等教育对其本质与发展方向的制度性确认，既反映了设计专业实践本身的融合特性，也呼应了国家创新战略与国际教育趋势。（剩余2207字）

试读结束

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