场域理论视角下高校在教师评价中突出教育教学实绩路径探析

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党的十八大以来，、以及出台了一系列政策文件，旨在破除教师评价中的“五唯”倾向，扭转高等教育领域“重科研、轻教学”的现象，引导教师潜心育人。2020年10月，、发布《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），明确指出要改革教师评价，推进践行教书育人使命，突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。（剩余6923字）

试读结束

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