多源流理论视域下高校教师评价的“师德转向” 政策逻辑研究

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构建科学、公正的高校教师评价体系，是夯实教育强国建设根基的重要保障。党的二十大报告提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，党的二十届三中全会进一步强调“健全师德师风建设长效机制”，凸显师德在教师队伍建设中的基础地位。自教育部2016年印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》以来，师德考核被确立为教师评价的首要标准并实行“一票否决”；2024年，教育部办公厅发布《关于进一步压实高校师德师风建设主体责任的通知》，进一步强化责任落实与联动考核，将师德师风建设成效纳入高校领导班子及个人考核体系。（剩余8090字）

试读结束

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