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2026年01期

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广播电视教育专业理论刊物。介绍国内外广播电视教育现状，交流办学经验，开展电大教育理论和探讨。主要栏目有学术论坛、国际论坛... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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教育强国的技术逻辑 摘要：人类历史上，教育与技术始终相互交织，共同推动文明进步。当今时代，技术越来越成为影响世界格局和决定国际地位的关键力量，也越来越成为推动教育变革的核心动力。厘清教育强国建设中教育与技术的互动机理，辨明教育强国建设中的技术风险，申明教育强国...

从“证据”迷思到“问题”自觉 摘要：循证范式在教育研究中的应用，虽然蕴含提升研究科学性与实践效能的巨大潜力，但在复杂多元的教育场域遇到了深刻的理论与实践张力。对“证据”概念的存在基础与认识论辨析，揭示了主流循证路径在应对教育现实复杂性、证据界定窄化及价值中立幻象等方面的...

共同富裕背景下教育减少性别收人不平等的因果效应及其发生机制 摘要：教育对减少收入不平等、推动共同富裕具有重要作用。本文运用“合理嫉妒”概念创新性地提出微观个体层面性别收入不平等测量方法，并基于2018年中国家庭收入调查数据，利用高校扩招形成准实验设计，就教育减少性别收入不平等的因果效应及其发生机制进...

叩问学习法：意义主义学习的思维激发器 摘要：“叩问学习法”源于意义主义学习理论（Meaningist Learning Theory，MLT)，旨在通过问题链式探究促进学习者的意义建构与主动生成。本文基于学习意义生成的逻辑，系统阐释叩问学习法的理论基座与教学结构，构建“QRC/...
科学教育数智化转型风险及其应对：基于技术中介视角 摘要：科学教育作为培育科技创新人才的摇篮，其数智化转型进程深刻影响着国家创新体系的根基稳固性。基于技术中介视角，人工智能在科学教育中具有双重中介身份：一方面，作为知觉中介，人工智能通过重构科学认知的“现象场”，深刻影响学生对科学现象的感知与...
从混沌到有序：面向问题解决的人机协作知识建构研究 摘要：生成式人工智能（GenerativeArtificial Intelligence，GenAI）以“类主体”形式嵌入学习者群体网络后，其如何改变知识建构的社会性过程缺乏系统探讨。本研究构建了面向问题解决的人机协作知识建构模型，并基于此...
延异共生：人工智能技术何以重塑创造力范式 摘要：当前，学生利用人工智能辅助完成创造性任务的现象愈加普遍，创造不再专属于个体活动，而发展为人机共创模式。在此背景下，本研究以人工智能持存创造力为逻辑起点，通过分析“人类创造力的原始缺陷一人工智能技术的代具性补偿”，做出奠基性判断，明确人...
三维框架下中美韩三国教师教育数字化转型政策比较研究 摘要：教师教育数字化转型是构建高质量教师教育体系的有效依托，相关政策的制定和引领至关重要。中国、美国和韩国在教师教育数字化转型方面具有一定特色，其政策值得深入研究。本研究在构建“政策主题一政策工具一政策效力”三维框架后，融合利用LDA主题模...